Embedded Files
Animo Succesus
Este nevoie de o schimbare fundamentală a mentalităților și a convingerilor în ceea ce privește educația. Acest lucru se referă atât la ceea ce facem - cât și la de ce facem – ceea ce reprezintă modul în care o facem. Această schimbare este susținută și de solicitarea unei dezvoltări echilibrate a diferitelor scopuri ale educației, din care: .... mai multe aici
Pedagogia cognitiv-constructivistă
Pedagogia cognitiv-constructivistă
A cerceta, a căuta, a întreba, a combina, recombina, procesa informaţiile, a atribui sensuri şi semnificaţii personale informaţiilor/cunoașteri cu care se operează constituie elemente-cheie în învăţarea constructivistă.
Ideea centrală a constructivismului este următoarea: cunoaşterea umană se construieşte printr-un proces creator şi activ; cei care învaţă îşi construiesc o nouă cunoaştere pe temeliile învăţărilor anterioare, experimentând şi reflectând asupra experienţelor. Această perspectivă vine să contrasteze cu cele care privesc cunoaşterea ca pe o simplă transmitere a informaţiilor de la un individ la altul, în care recepţia/recepţionarea, nu construcţia, este fundamentală. Cunoştinţele învăţate mecanic sunt lipsite de plasticitate şi nu pot fi utilizate, în mod real, nici în teorie, nici în practică. Numai posibilitatea de a utiliza cunoştinţele pe plan teoretic şi practic garantează seriozitatea asimilării, valoarea muncii de predare-învăţare desfăşurate în şcoală. ... mai mult aici
Educație fără frontieră
Educație fără frontieră
„Trăim cu totii în aceeas lume. Ceea ce facem afectează alte persoane, iar faptele altora ne afectează și pe noi, acum mai mult ca niciodată. A recunoaște că suntem cu toții membrii ai unei comunități globale și că avem responsabilități nu numai către noi, nu este pură retorică romantică, ci realitatea economică și sociala moderna” (DfES, UK, 2004)
Oamenii se simt din ce în ce mai ameninţaţi de întâmplări din celălalt colţ al planetei, ei sunt din ce în ce mai conştienţi de nedreptăţile şi violenţa din state îndepărtate şi se aşteaptă ca propriul stat şi comunitatea internaţională să rezolve astfel de probleme. Odată cu apariţia şi răspândirea noilor tehnologii ce creează condiţii unei comunicării rapide între oameni, a înţelegerii reciproce şi a acţiunilor comune, putem să afirmăm că astăzi omul a atins un nou nivel al existenței sale, acela de cetățean global, unde latura educațională și culturală trebuie să ofere premisele învăţării cum să ne guvernăm mai bine. ... mai mult aici
TEACHING ENGLISH
TEACHING ENGLISH
from
from
MASS MEDIA
MASS MEDIA
Mass media is a term used to denote a section of the media specifically envisioned and designed to reach a very large audience such as the population of a nation state. It was coined in the 1920s with the advent of nationwide radio networks, mass-circulation newspapers and magazines, although mass media (like books and manuscripts) were present centuries before the term became common. ...more here
Bacalaureatul Internațional
Bacalaureatul Internațional
O alternativă educaţională
O alternativă educaţională
Bacalaureatul International, care mai este cunoscut și sub numele de Organizația Bacalaureatului Internațional, este o forma de învățământ internațional, fondat în Geneva, Elveția, în anul 1968, având ca fundație pedagogia Marie-Teresei. În anul 1948, Marie-Terese Maurette, o bine cunoscută profesoară de origine franceză, care a lucrat la Școala Internațională din Geneva, a pus bazele unui sistem educațional, ce mai apoi avea să devină porgramul de diplomă al Bacalaureatului Internațional. ...mai mult aici.
Let's chat
Page updated
Google Sites
Report abuse